学习宣传贯彻党的二十大精神是目今和以后一个时期的主要政治使命。围绕党的二十大提出的新头脑新论断、作出的新安排新要求 ，浙江组织开展“六学六进六争先”等一系列内容富厚、形式多样的学习实践运动 ，推动党的二十大精神深入下层、走进群众、浸润人心 ，使党的先进头脑理论在人民群众心中生根抽芽 ，焕发出蓬勃生命力。
营造浓重宣讲气氛
习近平总书记指出 ，只有周全、系统、深入学习 ，才华完整、准确、周全体会党的二十大精神。为确保宣讲严酷凭证党中央要求开展 ，把党的二十大精神讲深讲透讲准 ，浙江推动形成了党员干部树模引领、社会各界同心协力、青年群体张扬活力的宣讲名堂。
“要害少数”以上率下 ，让宣讲一连兴起热潮。浙江注重施展向导干部“要害少数”的引领作用 ，在学习宣传贯彻党的二十大精神上 ，推动“要害少数”引领“绝大大都” ，以上率下做好模范树模�Ｆ鹁⒆榻ㄒ哉憬∠虻肌⒄憬魃枨形饕险嫱尽⒄憬∮泄夭糠值ノ恢饕险嫱疚淼男餐� ，通过整体备课、座谈讨论等方法普遍开展研究式学习、讨论式学习、体验式学习 ，发动全省各级党员向导干部学深悟透、深刻掌握党的二十大精神精髓要义 ，带动进墟落、进社区、进学校、进种种新经济组织和新社会组织宣讲党的二十大精神 ，在全省上下迅速兴起学习宣传贯彻党的二十大精神的强高阵容。
社会各界群策群力 ，让宣讲形成“燎原”之势。宣讲受众漫衍广、职员多 ，需要一支兼具政治素养、理论水平、宣讲能力的高素质宣讲员步队 ，举行全方位、多条理、多声部宣讲。浙江以社科机构、高校智库等专家学者及宣讲名师组成的省级理论宣讲名师事情室为中枢 ，各地遴选一批与群众联系细密、有志于宣讲的下层党员干部、墟落带动人等 ，再作育和发明一批社区、企业的“民间讲师” ，逐步形成了社科专家深入讲、青年群体组团讲、新闻记者访谈讲、下层干部一线讲的宣讲时势 ，推动宣讲既分差别人群“精准滴灌” ，又在社碰面形玉成笼罩。
青年“后浪”比学赶超 ，让宣讲成为一种时尚。青年是整个社会实力中最起劲、最有生气的实力。浙江在全省普遍开展“浙青年·爱学习”、青年辩说、党的二十大精神知识竞赛等种种运动 ，浙江丽水建设“新时代青年挺进师”学习小组、浙江金华磐安打造“向上青年学习班车”、浙江衢州推广“8090”青年宣讲团等 ，在全省规模内掘客作育了一批爱学习、勤思索、善宣讲的青年主干。通过寻找“00后talker”运动 ，浙江在全省各高校和企业中选拔优异青年宣传员 ，“00后”宣讲员正式“上岗”。他们运用新媒体等多种形式讲好新时代十年的历史性成绩 ，用青春的话语讲活浙江的“红色根脉”故事和配合富足探索实践 ，为全省的宣讲气氛增添了一抹亮丽的青春色彩。
立异话语表达方法
习近平总书记指出 ，新时代以来 ，党的理论立异和实践立异是十分生动的 ，凯时KB88学习也应该是生动的。浙江专心睁开理论通俗化阐释 ，接纳更新潮、更生动、更亮眼的表达方法 ，力争把党的二十大精神讲清晰、批注确 ，让老黎民听得懂、能体会、可落实。
团结读者体贴的生涯热门讲 ，增添理论宣讲的“家常味”。浙江各地起劲组织专家学者、宣讲名师等深入探讨、细化研究 ，以公共视角对党的二十大精神举行专题梳理和话语解读 ，团结群众通俗易懂的家�；啊⑾参爬旨纳肀呤� ，用“亲自履历”讲出“理论魅力”、用“邻里家常”唠出“理政新篇” ，助推党的二十大精神入脑入心。浙江杭州组织四名党的二十大代表走进下层 ，以自己的参会履历、亲自感受宣讲党的二十大精神。浙江湖州“走漂亮墟落 看最美中国”运动中 ，全省八名党的二十大代表走进农家小院、矿坑遗址话感悟、谈收获 ，使宣讲历程成为毗连党心民心的历程。
团结体现新潮的数字载体讲 ，升级理论宣讲的“时代感”。借助新兴手艺载体 ，浙江各地的理论宣讲增添了更多新颖体现形式 ，付与受众越发鲜活饱满的学习体验。浙江嘉兴的“红色剧本杀”陶醉式情景党课突破古板宣讲方法 ，变“读稿宣讲”为“故事宣讲”、变“贯注宣讲”为“互动宣讲”、变“台上台下”为“围坐一堂” ，让受众充分加入学习历程 ，收获感更足。浙江宁波《张人亚》《永不必逝的绚烂》等情境微宣讲 ，通过角色代入、情景诵读、光电演绎等方法 ，让受众“亲自”体验革命先进的英雄事迹 ，使对历史的回眸、头脑的体悟越发直击人心。
团结积韵流长的古板文化讲 ，彰显理论宣讲的“文艺范”。浙江拥有传承悠久、滋润人心的文化富矿 ，将诗词歌舞、书法曲艺等文化瑰宝融入理论宣讲中 ，突破了古板宣讲枯燥刻板的窠臼 ，让受众爱听爱看、乐在其中。浙江舟山将海岛特有的渔歌号子、舟山锣鼓等乡土艺术应用到宣讲中 ，将党的理论立异效果和政策目的用“三句半”“快板书”“顺口溜”等形式举行演绎。浙江绍兴运用评话、莲花落、越剧等文艺形式开展宣讲 ，制作了一批具有本土特色的宣讲作品 ，让受众接受头脑洗礼的同时感受文化之美。
立体撒播党的声音
习近平总书记指出 ，读者在那里 ，受众在那里 ，宣传报道的触角就要伸向那里 ，宣传头脑事情的着力点和落脚点就要放在那里。浙江起劲开发辐射面广、目的明确、立体多元的宣讲阵地 ，让党的声音更快、更准、更便捷地转抵达全省各地。
统筹兼顾网上网下 ，增强信息撒播时效度。目今 ，互联网逐渐成为人们获守信息资讯、事情学习的主要途径和工具 ，学习宣传贯彻党的二十大精神 ，必需统筹妄想好线上线下媒体撒播 ，充分协调使用好报、网、端、微、视、屏等平台资源 ，推进全矩阵宣传。浙江通过开设党的二十大精神学习专题专栏、探索打造“云端微型党课” ，起劲开发掌上学习平台等 ，逐渐在网络上形成受众群体多样、撒播面广的宣传阵容。浙江义乌依托公共直播间 ，把党的二十大精神宣讲搬进了“团结国社区”。浙江台州“理润青年”云宣讲、“小马扎课堂”等吸引了百万人次前来学习互动。
注重宣讲分层分众 ，提升头脑转达针对性。宣讲需思量差别行业、差别领域、差别群体的差别性和特殊性 ，注重“掌握时势、区分工具、精准施策” ，才华有的放矢地知足种种人群的多维需求。浙江各地通过实地调研、问卷视察等方法 ，从需求侧出发 ，围绕宣讲工详细贴的难点热门 ，号准脉、开好方。浙江宁波条块式、分众化开发课程 ，推出专家宣讲师资库和宣讲菜单 ，提供“你点我派”效劳。浙江湖州派出“宣讲名师”“媒体记者”“家园先锋”“自愿巾帼”等步队深入各地开展工具化互动化宣讲 ，有用找准了“要讲”和“想听”契合点。
宣讲场景立体多元 ，扩大理论宣传笼罩面。浙江各地起劲开爆发涯化、日�；俺【� ，把宣讲搬到陌头巷尾、公园广场和车间工地。浙江金华在公交车阅读专区印制宣讲二维码 ，将8路公交“劳模立异号”打造成学习宣传党的二十大精神的红色移动课堂。浙江温州创设“车间课堂”“工地课堂”等宣讲模式 ，指导党组织书记、党员深入生产车间、项目一线宣讲党的二十大精神 ，有用解决两新组织工学矛盾问题。浙江舟山普陀的“海上”流动课堂切实买通“最后一公里” ，让宣讲不限于讲台、不囿于课堂 ，人人可加入、人人爱加入。
（作者均系浙江省习近平新时代中国特色社会主义头脑研究中心研究员）
