严正纪律是马克思主义政党主要建党原则 。中国共产党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党 ，纪律严正是党的庆幸古板和奇异优势 。在全党开展党纪学习教育 ，是增强党的纪律建设、推动周全从严治党向纵深生长的主要行动 。进一步增强宽大党员、干部纪律学习的自觉性和坚定性 ，强化纪律意识、增强自我约束、提高免疫能力 ，可以从头脑和要领两个层面着力 。
提高站位 ，深刻熟悉纪律对周全从严治党的包管作用
纪律建设是周全从严治党的治本之策 。经由党的十八大以来周全从严治党 ，我们解决了党内许多突出问题 ，但党面临的执政磨练、刷新开放磨练、市场经济磨练、外部情形磨练将恒久保存 ，精神懈怠危险、能力缺乏危险、脱离群众危险、消极糜烂危险将恒久保存 。怎样应对和破解 ，磨练着中国共产党人的政治智慧和向导水平 。革命战争年月 ，我们党团结向导人民争取中国革命胜利 ，靠的是铁的纪律 。新的历史条件下 ，我们党要解决好大党独吞难题、团结向导人民实现中华民族伟大再起的中国梦 ，同样要靠铁的纪律 。应当把头脑和行动统一到党中央决议安排上来 ，把开展党纪学习教育作为主要政治使命 ，使党纪学习教育每项步伐都成为增进中心事情、深化周全从严治党的有用行动 。
纪律教育是增强党的纪律建设的一项基础性事情 。无论什么时间 ，问题总是客观保存的 ，怕就怕对问题置若罔闻、置若罔闻 ，效果小问题酿成大问题 ，小管涌演变为大塌方 。党员干部只有经常举行政治体检 ，勤于扫除政治灰尘 ，才华“强身健体”“增强免疫力” ，而纪律教育是开展政治体检的有用形式 。通过纪律教育 ，能够实时发明自身保存的缺乏 ，并接纳有用步伐 ，将种种“苗头性”“倾向性”问题化解在萌芽状态 ，而不是比及问题严重再去治理 。党的十八大以来 ，习近平总书记多次强调党纪教育在推进周全从严治党、党风廉政建设中的主要性 。2016年2月 ，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话 ，做及格党员”学习教育计划》 ，推动党内教育从“要害少数”向宽大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸；2017年3月 ，中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》 。2024年在全党开展的集中性纪律教育 ，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义头脑主题教育的拓展与延伸 ，指导党员、干部真正把纪律规则转化为政治自觉、头脑自觉、行动自觉 。
提高纪律执行力是周全从严治党的要害 。第一 ，执行党的纪律 ，要做到上无禁区、下无死角 ，内无盲区、外无空缺 。无论党员向导干部照旧通俗党员 ，都要严酷遵守党的纪律；岂论权力巨细、职位崎岖 ，只要冒犯党纪王法 ，都会重办不贷 。在这方面 ，新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）有大宗划定 ，例如 ，将违规干预和加入市场经济活动以及司法活动、执纪执法活动的处分工具 ，由“党员向导干部”扩展到“全体党员”等 。第二 ，党的纪律对党员行为的规范 ，不会因离岗而降低要求；去职或者退休党员干部违规从业、使用原职权或职务影响为亲友谋私、违反公序良俗等 ，也会受到重办 。第三 ，党员干部与眷属、子女等特定关系人同步推进 。向导干部的家风 ，不是小我私家小事、家庭私事 ，而是向导干部作风的主要体现 。《条例》在规范党员向导干部自己不清廉行为的同时 ，增强了对向导干部支属、身边事情职员和其他特定关系人相关违规行为的规制 �？沟臣脱敖逃� ，不但能够让党员向导干部知道哪些能做、哪些不可做 ，也能够让宽大党员群众相识党员向导干部履职用权、生涯来往的底线 ，以便于更好监视 。
掌握要领 ，学深悟透《条例》的各项详细要求
近年来 ，“毫无纪法底线”常泛起在“落马”官员的转达中 。部分党员干部“毫无纪法底线” ，一个主要缘故原由就是纪律学习“蜻蜓点水”“浅尝辄止” ，缺少系统性 。知此后行 。知纪是遵纪、守纪的基础 。宽大党员干部增强纪律意识、规则意识 ，需要掌握系统的学习要领 。
学习条文内容是基础 。党的纪律是党的各级组织和全体党员必需遵守的行为规则 。只有学深、读懂、悟透 ，才华使铁的纪律真正转化为党员干部的一样平常习惯和自觉遵照 。中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》指出 ，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导 ，聚焦解决一些党员、干部对党规党纪不上心、不相识、不掌握等问题 ，组织党员特殊是党员向导干部认真学习《条例》 。在学习中 ，要细密连系自己的头脑状态、细密连系事情岗位 ，将新修订的《条例》与2018年修订的《条例》比照 ，弄清晰其中的“变”与“稳固”；明确条文修订背后的逻辑机理 ，善于从政治上视察和剖析问题 ，做到知其然、知其以是然、知其以是必定；熟悉纪律条文的内在与实践要求 ，弄明确党的纪律规则是什么 ，醒目什么、不醒目什么 。
把同类党规党纪连系在一起学是要害 。任何一部党内规则都与其他党内规则爆发联系 ，任何一部党内规则的运行也需要其他党规党纪做支持 。学习《条例》 ，需要将其与学习《中国共产党党内监视条例》《中国共产党巡视事情条例》《中国共产党问责条例》连系起来 。这四部条例是推动监视执纪问责最焦点的党内规则制度 ，其中 ，巡视事情条例和党内监视条例是增强党内监视、发明问题的主要方法 ，纪律处分条例是对发明的问题举行严肃处置惩罚的主要手段 ，问责条例是推动事情落实的有力抓手 ，划分解决“怎么发明问题”“怎么处置惩罚问题”“怎么推动问题解决”等 。同时 ，党章是党的基础大法 ，在党内规则制度系统中居最高位阶 。应当在闻一知十式的学习中深化对党章的熟悉 ，真正把党章作为增强党性修养的基础标准 ，把党章各项划定落实到行动上、落实到各项事业中 ，在提高对党章熟悉的基础上加深对党的纪律和规则的明确 。
学习《条例》修订的主旨要义是基础 。任何一部党内规则都有明确的问题导向 ，为解决某一现实问题而保存 。同时 ，作为组织行为规范 ，任何一部党内规则制度也必定有内化其中的基本理念和价值追求 。党内规则制度的条文往往无法穷尽对一切问题的解决计划 ，但其制订或修订的主旨要义具有容纳性、周延性 ，这是至关主要的 。就《条例》而言 ，就是要深刻掌握严正党的政治纪律和政治规则、增强全方位治理和经常性监视、指导激励党员干部敢于继续起劲作为、坚持党性党风党纪一起抓、增进执纪执法意会等主旨要义 。这种学习 ，既能深化对条文划定自己的明确和熟悉 ，也有利于解决管党治党面临的详细实践问题 ，进而把党章党规党纪刻印在心上 ，增强纪律意识、提升纪律自觉 。
（作者系北京市习近平新时代中国特色社会主义头脑研究中心特约研究员 ，中共北京市委党校党史党建教研部副主任、教授）
