1940年3月20日，中共中央书记处发出《关于在职干部教育的指示》，将每年5月5日马克思诞辰日设定为学习节，以推动干部“学习和研究马列主义的理论及其在中国的详细运用” 。学习节的设立，与全民族抗战爆发后党的建设的现实状态亲近相关，为党的干部教育事情的深入开展作了有益探索，并爆发了优异影响 。
一、学习节设立的历史配景
1937年全民族抗战爆发后，随着国共相助的建设，敌后游击战争的普遍开展，党的实力远不可知足各方面事情的需要 。1938年3月15日，中共中央作出《关于大宗生长党员的决议》 。决议指出：“为了担负起扩大与牢靠抗日民族统一战线以彻底战胜日本帝国主义的神圣的使命”“大宗的（地）十百倍的（地）生长党员，成为党现在迫切与严重的使命” 。决议精神很快获得贯彻执行 。到1938年底，天下的中共党员人数从周全抗战爆发时的4万多人增添到50多万人 。党组织和党员步队的迅速生长与壮大，为抗战初期党的政治使命的完成和厥后争取抗战的周全胜利提供了强有力的包管 。
在此前后，党又面临着新的严肃磨练 。一方面，日军把进攻的重点转向共产党向导的敌后战场和抗日凭证地，国民党也越来越不可容忍共产党的生长与壮大 。另一方面，在大宗生长党员历程中泛起了不少新问题 。新党员革命起劲性很高，但绝大大都身世于农民和小资产阶级，缺少系统的马克思列宁主义教育；一些异己分子、投契分子以及特工也乘机混入党内；许多新组织还不敷牢靠 。
在严肃而又重大的形势眼前，从头脑上政治上组织上牢靠党，已成为完成党的政治使命的决议因素 。1938年8月，中共中央政治局作出《关于牢靠党的决议》 。1938年9月至11月召开的中共扩大的六届六中全会，提出了马克思主义中国化的历史使命，在党的自身建设方面取得了重大希望 �；嵘�，毛泽东招呼全党学习马克思列宁主义理论，学会把马列主义的一样平常原理应用于中国的详细现实 �；嵘�，毛泽东代表中共中央向全党发出了开展学习竞赛的招呼 。他说：“若是我们党有一百个至二百个系统地而不是琐屑地，现实地而不是朴陋地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗实力，并加速我们战胜日本帝国主义的事情 。”会后，中共中央先后发出关于增强党员干部学习教育的一系列指示决议，掀起了学习的热潮 。
1939年2月，中共中央专门建设干部教育部统一直导学习运动，很快干部教育部就制订宣布《延何在职干部教育暂行妄想》 。5月20日，中共中央干部教育部召开学习运动发动大会，毛泽东揭晓讲话 。他说：“我们党凭证向来的履历和现在的情形，在最近提倡了两个运动，一个是生产运动，一个是学习运动，这两个运动都有普遍的和永世的意义 。六中全会关于学习问题的决议，是很是主要的 。共产党要向导几万万几万万人的革命，倘使没有学问，是不可的 。学习的要领是‘挤’和‘钻’，事情忙就要挤时间，看不懂就要钻进去 。中国原来把念书就叫攻书，读不懂的工具要当对头一样攻之 。”“我们这个干部教育制度很好，是一个新发明的大学制度，是一所无期大学 。自古以来真正有学问的人，都不是从学堂里学来的 。进学校只是进一个门，要求得更进一步的学问，一定要在学校外边学习，要恒久研究 。学习的最大仇人是不学究竟，懂一点就知足了，知足是学习的最大顽敌 。各人都要学究竟，把全党办成一个大学校 。”
1939年10月，中共中央主理的党内刊物《共产党人》创刊，毛泽东揭晓《〈共产党人〉发刊词》，强调要“建设一个天下规模的、宽大群众性的、头脑上政治上组织上完全牢靠的布尔什维克化的中国共产党”，并将这一使命称为“伟大的工程” 。这是毛泽东首次把一直“举行之中”的党的建设称为“伟大的工程” 。把党的建设提高到“伟大的工程”的高度，批注党关于增强自身建设主要性的熟悉越发自觉和深刻 。增强学习教育，提高党员素质，是“伟大的工程”的主要一环 。
二、学习节的正式设立和启动实验
1940年1月3日，中共中央书记处发出《关于干部学习的指示》，要求“各级组织的向导干部尤其是主要向导干部，必需以身作则的（地）向导与提倡其他干部的学习 。建设在职干部平均逐日学习两小时的制度，并坚持长期性与经常性 。”
3月20日，中共中央书记处发出《关于在职干部教育的指示》，“决议5月5日马克思生日为学习节，总结每年的履历并举行奖励（以整体奖励为原则） 。今年五五为第一届节日 。”《指示》再次强调全党在职干部必需包管逐日有两小时的学习时间，认真干部必需以身作则 。《指示》还要求，在可能条件下可将同类干部集中上课，由党内认真同志担当教员 。学习由各级党委宣传部向导，支部应设学习做事 。由此，学习节正式设立 。
党中央郑重宣布每年的5月5日为学习节后，便于昔时启动了主题为“在职干部学习总检查”的第一届学习节 。6月6日，中央宣布道育部在中央大礼堂召开延何在职干部学习周年总结大会，李维汉作《延何在职干部一年来学习履历总结》的报告，表扬和推广了先进履历 。本届学习节共评选出39个模范小组，其中陈云和张闻天向导的小组被评为甲级学习组，朱德被誉为“模范学生” 。中共中央机关报《新中华报》于6月11日报道了中央宣布道育部召开学习运动总结大会的特讯，并宣布了评选出的中央各部分的“学习模范小组” 。在延何在职干部学习周年总结大会上，朱德讲话时说：“前后方许多同志都说我是一个模范学生，忠实讲，怕算不上 。由于我小的时间读了些‘诗云’‘子曰’许多要不得的工具，要重新学起，一面学新的，一面还要丢旧的，我只知道一句俗话，‘做到老、学到老，尚有三分学不了’ 。我们要向前进，不然就要落伍 。”“同志们要时时刻刻前进，要起劲学习，少学一点便少懂一点，少懂一点做事情便怕要有误差 。为了把事情做得更好，便只有向前前进，只有起劲学习马克思主义 。”
三、学习节的效果和影响
第一届学习节之后，中央经常督导、审核干部的学习情形，评选、表扬学习模范，推广学习履历，掀起了“吃小米饭，攻理论山”的干部学习热潮 。只管其时条件艰辛，但人们都随时随地、见缝插针地学习，可谓是：“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在亨衢上，桌子就在膝盖上 。”在党员学习中，西席和课本的需要特殊迫切 。1940年6月朱德谈到这个问题 。他说：“最近延安给山东送去一二百本联共党史，可是他们只收到了七本 。为什么呢？中途上你一本我一外地被抢光了 。”各地学习的高涨热情由此可见一斑 。
但学习中也有一些需要注重和提高的地方 。在第二届学习节前夕，1941年4月，其时在党内主要认真宣传、干部教育和理论研究等事情的张闻天同志专门撰写揭晓《提高干部学习的质量——纪念五五学习节》一文，提出，“提高干部学习马列主义的质量，是目今干部学习中的一其中心使命 。”他指出，为了完成这个使命，现在急需解决三个问题：第一，关于作育干部自力阅读（也即是自力研究）的能力与习惯的问题 。一个干部要养成自力阅读的习惯，首先应该知道，学习马列主义，必需自己下一番时光 。自己学习是主要的，听课是辅助的 �Ｍ锵衷谟行矶喔刹炕共豢险庋� 。他们破费了大部分的时间在讲演会、研究会上，甚至有的成了无讲不听的“听讲专门家” 。然而效果是十分可怜的，听讲听了二三年，照旧一个一知半解、耳食之闻的“空头马列主义者” 。他们始终只能是在马列主义的大门外东张西望的流离儿！要提高干部学习的质量，不纠正上述的不良倾向，是不可能的 。第二，关于增添种种详细的社会知识与科学知识的问题 。从详细到笼统，应该是学习上的一样平常原则 。必需遵守这个原则，学习到的笼统才是详细的真理，而不是朴陋的教条 。第三，关于中级读物及辅助读物的编辑与出书问题 。要使干部学习能够按部就班的前进，能够学习详细的知识，没有适当的中级读物与辅助读物的供应，是不可能的 。因其中央宣传部及各高级党组织的宣传部在这一方面还应予以更大的注重 。一样平常说来，延安解放社出书的许多马列原著，关于一样平常干部，照旧吃不下的 。其中许多工具，照旧他们看不懂的 。编辑中级读物及辅助读物，一年前在延安就已经最先了，但效果照旧很少，这些读物所占的比例也太少了 。最后，张闻天指出，上述问题，在干部学习历程中都是要起劲战胜和纠正的 。
1942年2月28日，中共中央政治局通过《中共中央关于在职干部教育的决议》，强调：“在现在条件下，干部教育事情，在所有教育事情中的比重，应该是第一位的 。而在职干部教育事情，在所有干部教育事情中的比重，又应该是第一位的 。”决议指出，在职干部教育，“应以营业教育、政治教育、文化教育、理论教育四种为规模”，关于高、中级干部，“于营业学习与政治学习之外，均须学习理论 。其学习规模为政治科学、头脑科学 、经济科学 、历史科学等项” 。学习要领，“以理论与现实联系为原则”，“政治科学以马列主义论战略战略的著述为理论质料，以我党二十年斗争史为现实质料”，“历史科学则研究外国革命史与中国革命史” 。决议再次重申，“在情形允许的地方或部分，一律坚持逐日两小时学习制” 。“在判断干部的时间，学习情形怎样应作为判断标准之一 。”
由于战争情形等缘故原由，学习节未能延续下去，但爆发的优异影响一直一连 。1951年军事学院一建设，就恢复了5月5日学习节的古板，并于5月5日当天举行了学习节大会，院长刘伯承出席大会并讲话，提出“尊师重道，教学相长”的口号 。1952年，他又为“五五”学习节题词：“一个马克思主义者，只是当他善于运用马克思主义要领解决种种详细使命的时间，那他才是很有用处的 。”
综上，学习节为党的干部教育事情的深入开展爆发了主要影响，充分体现了中国共产党对念书学习，特殊是对马克思主义及其中国化理论的学习的高度重视，这对目今在新形势下开展好党史学习教育具有借鉴意义 。
